🏅曾任職跨國藝術駐村平台，現職自由譯者

🏅自修 8 IELTS & 多益 990 & GRE 320/3.5

幫助您拾起語言學習的熱情，學語言不再僅限於考試或單一領域，是真正地、發自內心地去學習自己熱愛的一切事物。如果你有什麼想學卻還沒開始的事情的話，試著與我分享看看吧！

➕ 字彙量、句型、閱讀精準加強

➕ 簡易短文撰寫，輕鬆分享生活中小小心得

➕ 協助程度測驗與安排讀書計畫

➕ 全英文報告及會議（簡報製作及英語口述表達）

➕ 情境式教學，培養英語口說力

中文 (母語)

西班牙語 - B1

English (B2C1) 

Emily Lu

「有一天突然意識到，原來J.K.Rowling筆下還埋藏著更深的意象，而且還不斷地在玩文字遊戲！」

Emily興奮地分享著，從小是波特迷的他，只看電影以及翻譯小說還不夠過癮，希望能透過原文真切地感受J.K.Rowling筆下的魔法世界，於是買了原文書細細鑽研，逐漸產生對英國文學的熱愛以及對國外文化的嚮往。如同大多數非母語者一樣，他不是一開始就能100%了解整個故事樣貌，卻憑藉著興趣而主動學習，克服了不會的單字、俚語、字根意義，就在這樣花時間投入下，英文能力逐漸提升，不僅看懂J.K.Rowling的文字巧思，更是第一次感受到將興趣變成一件有成就感的事情。

harrypotter

英文不是一門課程、一個技能，而是認識世界的工具

談到學習英文的過程，Emily說雖然沒有什麼令他印象深刻之處，其實和大部分的人一樣遵循著台灣教育制度，從求學階段才正式開始學習英文，但是他對英文的熱愛似乎隨著升學過程更加根深柢固，如願以償地考上台大外文系，聽著大學教授說著文學作家的故鄉，似乎勾勒出新的夢想：好想跳脫電視、網路，親身經歷這個地方！

「面對來自世界各地的藝術家，具備英文能力讓我們的交流更豐富深刻」

協助藝術家展覽-3

藝術展覽

畢業後曾在國際藝術駐村平台工作，策劃國內外藝術家的合作專案，有一次到泰國舉辦一場國際性的藝術活動，總共有100多位來自20幾個國家的藝術家參與，「這次的活動讓他感受到英文有不經意就拉近了人與人之間距離的魔力（笑）」和這群藝術家間不單純是聊創作，甚至可以聊的很天馬行空，分享生活、文化背景、人生故事...不禁發現原來語言是個工具，讓他可以與來自不同地方的人交流，與人自然而然變成朋友。

協助藝術家展覽-7(但他是泰國人看起來跟亞洲人一樣)

專業照

結合母語、第二外語的語法邏輯，讓「多語言學習」事半功倍，而且還很有趣！

除了英文以外，Emily還學習了兩年的日文跟四年以上的西班牙文，雖然同時學習不同的語言聽起來有點瘋狂，但實際上運用擅長語言的邏輯，反而可以更快熟悉新語言！他提到：「在背誦西班牙文的單字或是句法時，不只可以用中文去做對照，適時使用英文去思考同樣的意義要如何表達，常常可以幫助我去做出更多資訊的連結，最重要的是，也可以讓學習趣味許多！」

他建議想學第二外語的人可以多方嘗試，因為開始學習之後，才可以發現自己比較擅長、學起來更有成就感的語言。以他的經驗為例，由於經常看西班牙的電影、劇集，深受西班牙文化影響的他，學起西班牙文就會比較有共鳴！

學不好英文，是因為沒有「計畫」

「學英文最大的挫折大概就是上班還要準備GRE檢定，真的太不容易了...」

不禁好奇那難道Emily學英文的過程都沒感受一絲挫敗感嗎？他笑著說，曾經還是上班族的他，為了考GRE深陷痛苦，上班都已經忙的昏天暗地，下班拖著疲憊的身軀還要衝刺檢定考試，實在讓他難以消化，渾渾噩噩一段時間後，他突然頓悟：學習應該是需要計畫的！將自己有限的時間，做有計畫性的安排，才能事倍功倍、發揮最大的學習效果。

看書

「有邏輯地將計畫複製到未來學習語言上，讓學習無往不利！」

Emily說著，比起學習語言本身，更重要的是制定「學習計畫」，先確立好學習動機，接著評估準備時間、實際程度、期待目標，同時培養找尋資源的能力，以利未來面對不同目的時，隨時能掌握資源並且善用它。完成以上前置作業後，就可以綜合評估每天要花多少時間、如何將資源妥善運用，有限的時間使學習更有效率，他舉例，幾個月前為了出國唸書，因而準備雅思考試，他給自己3個月的時間，用仿真題評估自己當時的程度，以及找出聽、說、讀、寫中自己較弱的部分，安排時間配置，針對弱項加強訓練，規劃成每天的讀書計畫，同時利用網路資源，像是：雅思哥、網路上的真題資源、許多線上教程等，並且使用中國論壇關注應考生的分享，掌握考試重點及趨勢，不用補習，一樣能考取理想成績！

Input+Output教學系統，勇敢開口說英文

「面對母語人士無法勇敢表達、延伸話題，進而導致對話草草結束，真的好尷尬」

「如何把英文學好？」「如何不句點？」這些問題是很多人英文學習者內心的困擾，明明我們從小就開始上兒童美語，從國小到高中，學校都有教英文，有些人甚至課後還去補習班補英文，每個人少說接觸英文，至少有12年的時間，可是為什麼還是頻頻卡關、無法輕鬆自如地說好英文呢？

學校教英文的方式，往往都是單方面聽老師的解析，抄寫黑板上的筆記，死背單字片語，這就是為什麼台灣人的典型痛點，都是只能短期記憶應付考試，面對母語者時啞口無言。學習英文光是學會”Input”是不夠的。

emily note

「以心智圖法技巧，延伸話題，使對話不再句點，自在與外國人侃侃而談」

Emily分享著自己學習英文的Output方法，像是“寫作技巧”則可以運用①故事寫作（story mountain）+ ②論說文寫作（PEEL 架構/ OREO 架構）擴張內容的設定，以多元面向建構寫作內容。“口說”則是針對不同情境，以心智圖法的概念預設主題，並設想對應的話題加以延伸，讓回答不再只是尷尬、單一的句子，而是透過事先的推演以及Role Play技巧，讓對話變成有來有往的互動。

方法對了，英文自然就不難了！

不只是讀書計畫，Emily提到實際教學時會客製化學生課表，結合興趣、期待調整內容，讓學習熱情不間斷，並透過以下七步驟，手把手幫助學習者有系統地建構聽、說、讀、寫四大英文能力。

與1-1語言教練一起學習，讓語言能力、學習方法一併提升

「我考過的考試真的非常多，也曾因為興趣，各種目的誘發下，引起學習英文的動力」坦白說每種動機帶來的目標與期待都不同，學習內容也天差地遠，但是他想透過課程傳遞給大家的不只是學習英文，更希望把方法教給你們。用對方法，英文就不難了！

Emily Lu

所有文章(1)

【PeraPera老師專訪】擅長四種語言的Emily：抓住兩大訣竅「興趣＋方法」，語言越學越輕鬆!